Любицька ЗОШ

Інформація про проведені заходи до Дня української мови та писемності

lub_school — Thu, 03 Dec 2020 11:06:04 GMT

Інформація

про проведені заходи до Дня української мови та писемності

Урок-гра: «Всезнайко» (1 клас)
Вікторини «Прислів’я та приказки» (2-3 клас), «Це мова моя, це мова моєї країни» (4 клас)
Конкурс знавців рідної мови «День української мови та писемності» (5 клас)
Бібліотечний урок на тему: «Сучасна дитяча література» (6 клас), «Єднання навколо рідної мови» (8 клас)
Брейн-ринг з української мови: «Наша мова солов’їна» (9-10 класи)
Година спілкування: «Лунай величніше наше слово!» (7 клас), «Я розмовляю українською»( 11 клас)
Виставка літератури: «Ти рідна мово, чиста, як роса»
Участь у І етапі XXI Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика та e І етапі XI Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка.

Інформація про відзначення Дня Соборності України

lub_school — Thu, 03 Dec 2020 11:00:48 GMT

Інформація

про відзначення Дня Соборності України

Конкурс малюнків: «Соборна Україна– це значить, що наша Держава – єдина!»
Лінійка пам’яті: «Україна – держава соборна, одна на всіх, як оберіг» (1-11 класи)
Перегляд відеофільмів: «До Дня Соборності України», «22 січня – День Соборності України», «Акт злуки», «Символи нашої волі», «Дебальцеве» - (1-11 класи)
Книжкова тематична виставка літератури в шкільній бібліотеці: «Соборність в душах, єдність у серцях»
Інформаційні години: «Україна Соборна – моя гордість і слава» (1-4 класи), «Соборність України: від ідеї до сьогодення» (5-6 класи),

«Соборність-це єдність і злагода» (7-8 класи), “Соборна Україна: від ідеї до життя» (9-11 класи)

Виготовлення фотоколажу «Я люблю Україну»; «Україна – соборна, незалежна держава»
Флешмоб: «В єдності сила#Разом сильніші» - (1-11 класи)
Покладання квітів до пам’ятника та меморіальної дошки

Місячник шкільних бібліотек (Екологічне виховання)

lub_school — Thu, 03 Dec 2020 11:00:48 GMT

Інформація

про проведені заходи до Всесвітнього місячника шкільних бібліотек

01.10.2020-31.10.2020

Інформаційні години: «Правила поведінки на природі» (1 клас) , «Про гриби нічого не знаєш, що ж у лісі ти шукаєш» (2 клас), «Я буду природі другом» (3 клас), «Ми – друзі природи» ( 4 клас)
Екологічні подорожі: «Подорожуємо тваринним світом», «Вони живуть, ростуть поруч з нами», «Подорож до зеленої аптеки», «Казка вчить, як з природою дружить», «Казковий світ природи», «Екологія. Природа. Я» (1-4 класи)
Бесіди: «Що таке екологічна катастрофа?» (5 клас) «Екологія: тривоги та надії» (6-7 класи) «За сторінками Червоної книги» (8 клас)
Екологічна година: «Людина і природа: правила гри» (8-10 класи), «Розв’язування екологічних ситуацій» (11 клас)
Читацький марафон «Екологія в художній літературі», з використанням художніх творів письменників, які пишуть про природу ( твори В. Сухомлинського, Л. Українки, Т. Шевченка, М. Рильського, Л. Костенко, Б. Олійника, І. Драча, Ю. Мушкетика та ін.) (9 клас)
Виставка з природничого матеріалу «Наші осінні фантазії» (1-11 класи)
Перегляд навчальних відеофільмів: «Сутінки цивілізації. Екологія і корпорації», «Екологічні проблеми України» (1-11 класи)

Мова

lub_school — Wed, 11 Nov 2020 10:15:18 GMT

Наша історія розпочинається на планеті Морфологія. Невідомо в якому часі (Перегляньте відео і з’ясуйте часи дієслів), на цій планеті розмістилася країна (Розгадайте кросворд і з’ясуйте назву країни), в якій жило 5 родин (З хмаринки слів виберіть форми дієслова. Кожна з них була по-своєму особлива (Виберіть і розподіліть форми дієслова). Всі родини мали рівні права, але серед них був король (Відгадайте загадку), який міг мати два обличчя-види (Розгадайте ребус).

Жили в цьому королівстві люди – піддані короля. Завжди в цій країні точилися війни, але завдяки королю припинилися війни і ворожнеча, кожен бажав добра іншим, а інші бажали добра йому. Це було так чудово!

Урок: " Інтимні селфі в інтернеті - жарт чи ризик?"

lub_school — Wed, 21 Oct 2020 06:31:52 GMT

В час нових технологій, понад 80 % дітей поводять час в інтернеті. Інформаційно-комунікаційні технології сприяли не тільки сприймати нову інформацію в мережі інтернет, а й викликало занепокоєння батьків, так як їхні діти мають можливість спілкуватись в соціальних мережах, які на жаль в наший час незахищені. Реклама, інтимні фото, сексуальна експлуатація дітей зросла вдвічі.

Тому, педагогом-організатором: Спасьоновою В.О., в школі проведено урок серед учнів 7-11 класів на тему "Інтимні селфі в інтернеті - жарт чи ризик?".

Під час уроку повторили визначення термінів: сексуалізація, секстинг, онлайн-грумінг, з'ясували походження цих термінів. Практичні заняття, матеріали для обговорення, приклади життєвих ситуацій. презентація та відеоматеріали із сайту https://stop-sexting.in.ua/ та відеоматеріали про безпечне користування в мережі інтернет. допомогли закріпити матеріал уроку.

STOP_SEXSTING_презентація_stop-sexting.in.ua

"STOP_SEXSTİNG" 2020

lub_school — Mon, 19 Oct 2020 19:33:54 GMT

SEXting

Заплановані заходи щодо протидії сексуальному насильству в Інтернеті протягом тижня

Конкурс малюнків на тему: "Я за живе спілкування" (1-11 класи)
Тренінг: , "STOP SEXSTİNG" (9-11 класи)
Години спілкування на тему:"Секстінг - реалії віртуального життя" (5 клас), "Інтимне селфі в Інтернеті - жарт чи небезпечний ризик?" (6 клас), "Секстінг. Розваги і безпека в Інтернеті" (7 клас), "Секстінг. Грань між довірою і реальністю" (8 клас)
Перегляд навчальних відеофільмів: "Секстінг: чому цим займаються підлітки та його загрози", "Обережно, Секстінг!", "Сексуальне насильство над дітьми в Інтернеті"
Перегляд мультфільмів: "Казка про золоті правила безпечного інтернету" , "Корисні підказки. Увага! Інтернет", "Сам удома, безпека в Інтернеті", "Правила безпечної поведінки дітей в Інтернеті".

Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек жовтень 2020

lub_school — Mon, 19 Oct 2020 19:05:04 GMT

Заплановані заходи до місячника шкільних бібліотек

Книжково-ілюстративна виставка: «Вчителю мій!» (до Всесвітнього Дня вчителя в рамках Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек)
Книжкова виставка: "Навколо світу сторінками періодичних видань», ”«Книжкові новини» (постійно діюча, в рамках Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек)
"Таємний скарб бібліотеки". Екскурсія до бібліотеки. Першачки засвоїли правила поводження з книгою та поведінки у бібліотеці (1 клас)
Бібліотечний урок: «Вчись бути читачем» ( 1- 4 класи)
Смайл-опитування: «Чи є майбутнє у книжок та бібліотек?
«У книжок є своє майбутнє»
Конкурс малюнків «Бібліотека очима дітей»
Бібліоперфоманс: «Літературні герої у бібліотеці»
Конкурс читців «Суперчитач шкільної бібліотеки»
Конкурс на кращий рекламний плакат (листівку) "Книга - це завжди мандрівка, а шкільна бібліотека - наш путівник" (1-11 класи)
Фото конкурс по класам «Улюблені книги наших читачів»

І через роки я пронесу тепло рідної домівки...

lub_school — Wed, 07 Oct 2020 17:53:40 GMT

18 вересня - визволення села від німецько- фашистських загарбників. - це день радості і смутку в одночас.

В день пам`яті проведено ряд заходів:

- Хвилина мовчання

- Покладання квітів до Стели загиблим воїнам,де викарбувані імена односельців, які загинули на фронтах війни та бійців, які загинули під час визволення села. та Героям Небесної Сотні

- Проведено години пам`яті, п`ятихвилинки по класах.

- Конкурс плакатів "Моє щасливе дитинство у мирній країні"

Що таке "булінг" та чому про нього треба знати всім батькам?

lub_school — Wed, 07 Oct 2020 17:29:07 GMT

Булінг — це прояв нетерпимості до прав людини і форма насильства, де постраждати може будь-хто, незалежно від гендерної ідентичності та віку. У школі від булінгу страждають як хлопці, так і дівчата. Жертвами цькування можуть стати навіть вчителі. Булінг суперечить таким базовим поняттями як толерантність, права людини, взаємоповага.

Що таке булінг і яким він буває

Слово «булінг» походить від англійського bullying — бикування (переслідування). Булінг в школі — це дії або бездіяльність учасників освітнього процесу, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи, внаслідок чого може бути заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого. Булінг буває:

фізичний — нанесення тілесних ушкоджень;
економічний — навмисне пошкодження особистих речей, вимагання грошей, крадіжки;
психологічний — образи, погрози, непристойні жарти, ігнорування, шантаж, наклеп чи маніпуляції;
сексуальний — жарти сексуального характеру, принизливі жести та образливі чутки, зйомки у роздягальнях, сексуальні погрози;
кібербулінг — це переслідування за допомогою електронних пристроїв, в тому числі мобільних телефонів та інтернету.

Які ознаки булінгу і як довго він триває?

Не варто булінг плутати із конфліктом. Конфлікт — це тимчасове непорозуміння між людьми через різні погляди стосовно того чи іншого питання. Сторони конфлікту зазвичай не мають фізичної або іншої переваги один над одним на відміну від булінгу, коли кривдник обирає слабшу за себе людину.

У булінгу зазвичай є три сторони — кривдник (булер), потерпілий (жертва) і спостерігачі. Ознакою булінгу є систематичність дій, в результаті яких потерпілі відчувають приниження, страх, тривогу або соціальну ізоляцію у колективі.

Тривати булінг може тиждень чи місяць, а може й довше. Все залежить від того, як себе поводять не тільки постраждалий чи кривдник, а і спостерігачі, які соромляться чи бояться сказати про прояви булінгу. Інколи спостерігачі не кажуть про це, бо підтримують самого булера.

Причини, що спонукають до булінгу

Все залежить від мети, яку кривдник переслідує. Здебільшого булер так самостверджується в колективі. Ще сьогодні подається багато негативної інформації по телевізору чи в інтернеті, агресивні комп’ютерні ігри теж можуть спонукати дитину до агресивної поведінки. Також причиною подібної поведінки може бути насильство в сім’ї. Коли батьки змушують дитину робити те, чого вона не хоче. Навіть якщо дитина стала тільки свідком такого насильства, все одно в подальшому вона «переносить» цей негатив на інших.

Як розпізнати, що дитина стала об’єктом булінгу і що робити?

Зазвичай від булінгу страждають діти, які відрізняються від інших — кольором волосся, може якимись фізичними вадами. Хоча потерпілими можуть стати не тільки фізично слабші чи менш обдаровані діти. Навпаки, вони можуть гарно вчитися, бути інтелектуально розвиненими, але, наприклад, одягатися не дуже привабливо. А буває причиною булінгу стає заздрість з боку однолітків.

Насамперед вчителі і батьки повинні звернути увагу на зміни у поведінці

учня чи учениці:

замкнутість, поганий настрій та пригніченість;
погіршення успішності в навчанні;
не бажання ходити у школу або дитина ходить до школи іншим шляхом;
нестандартні розмальовки в зошитах чи на руках дитини.

Батьки повинні любити дитину. Якщо дитина міняється — це завжди помітно. Значить, настав час поговорити з нею. Тактовно і без тиску, щоб дитина довірилася і розповіла про свої проблеми. Дитина повинна бути впевнена, що вдома її зрозуміють, завжди допоможуть, дадуть пораду, а не покарають за якісь дії.

Куди звертатися по допомогу?

Дитина, яку переслідують у школі, має розповісти все батькам. Також вона може звернутися по допомогу до директора школи, класного керівника. Діти і батьки можуть звернутися до служби у справах дітей при райдержадміністрації, а також до поліції за номером 102.

Ще в Україні існує єдиний контакт-центр юридичної допомоги, куди можна зателефонувати за номером

0 800 213 103

Центр працює цілодобово, а дзвінки безкоштовні.

Якщо дитині необхідна психологічна допомога — слід звернутися на Національну дитячу «гарячу лінію» для дітей і батьків з питань захисту їхніх прав за номером 116 111 чи на національну «гарячу лінію» із попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації -

116 123 (для дзвінків з мобільного).

Відповідальність за булінг

Якщо дитині виповнилося 16 років, то відповідальність за вчинення булінгу неповнолітньої чи малолітньої особи карається штрафом від 850 до 1700 гривень або громадськими роботами від 20 до 40 годин.

Знущання, вчинені повторно або групою осіб, караються штрафом від 1700 до 3400 гривень або громадськими роботами на строк від 40 до 60 годин.

Якщо дітям, які вчинили булінг, не виповнилося 16 років, то відповідатимуть їхні батьки або особи, що їх заміняють. До них застосовується покарання у вигляді штрафу від 850 до 1700 гривень або громадські роботи на строк від 20 до 40 годин.

Які можуть бути психологічні наслідки для учасників булінгу

Для тих, кого булять

Для постраждалої дитини великим стресом шкільного булінгу є виключення її з групи. Формально вона перебуває в колективі, а насправді — живе поза ним. У дитини формується занижена самооцінка. Зазвичай постраждалі від шкільного насилля в дорослому житті відчувають постійну тривогу і невпевненість у собі.

Також у потерпілих від шкільного насилля штучно формується ненависть до людей. У крайньому випадку це може призвести до того, що у дорослому житті людина прагнутиме помсти, у тому числі і фізичної розправи. І об’єктами помсти можуть стати сторонні люди.

Ще жертви шкільних знущань схильні до депресій. А це формує іншу крайність — самогубство.

Для тих, хто булить

Переслідувачі через перебільшення власного значення неадекватно сприймають норми і правила в колективі. Вони переконані, що можуть змінити їх на власний розсуд. У дорослому житті такі люди не сприйматимуть правила будь-якого колективу. Близько 60% ініціаторів шкільних знущань отримують судимості уже в молодому віці. Більшість з них у дорослому житті стають злочинцями.

Переслідувачам складніше отримати гарну освіту. І навіть якщо вони її отримали, в подальшому колишні булери можуть стати авторитарними керівниками. Переслідувачі, як правило, мають низьку здатність до емпатії

. Тому почуття інших для них не важливі. Булери в дорослому житті можуть залишитися без друзів.

Для спостерігачів

Свідки булінгу часто стають екстерналами — людьми, які залежать від думки інших і завжди займають позицію підкорення. На психологічному рівні спостерігачі бояться стати наступною «жертвою» і не можуть протистояти кривднику через самозбереження. У дорослому житті такі люди зазвичай песимістичні, позбавлені можливості розвиватись, не здатні поставити перед собою якусь мету, щоб її досягти.

Вибухонебезпечні предмети

lub_school — Wed, 07 Oct 2020 17:00:11 GMT

Вибухонебезпечних предметів, до яких відносяться різноманітні боєприпаси, які випадково знаходять на землі у лісі, на полі після розмиву ґрунту дощовими водами, на дні річок, проте частіше - у ґрунті.

Це авіаційні бомби, артилерійські снаряди, інженерні та артилерійські (мінометні) міни, фугаси, гранати та патрони. Більшість із них залишились нам у спадок після Другої світової війни, але і в післявоєнний час цей «арсенал» постійно поповнювався сучасними боєприпасами, які не вибухнули з різних причин на військових полігонах та за їх межами.

Основну небезпеку у вибухонебезпечних предметах становлять пристрої ініціювання вибуху основної маси вибухівки боєприпасу. Під час перебування у землі від впливу вологи, взаємодії металу та вибухової речовини боєприпасу утворюються хімічні сполуки – пікрати, які зовні мають вигляд білуватих порошкоподібних наростів. Пікрати також можуть вибухати від тертя, іскри чи удару.

Запам’ятайте! Якщо ви випадково виявили вибухонебезпечний предмет, до нього не можна навіть торкатися – це дуже небезпечно.

Знешкоджувати вибухонебезпечні предмети мають право тільки спеціально підготовлені фахівці піротехнічних груп, які пройшли фахову підготовку та мають практичні навички роботи з вибуховими речовинами та різноманітними боєприпасами.

При виявленні підозрілого предмета, що може виявитися вибухонебезпечним:

- не чіпайте, не відкривайте, не рухайте знахідку;

- зафіксуйте точний час, коли вона була виявлена;

- відгородіть місце, де знаходиться підозрілий предмет;

- відведіть подалі людей від підозрілої знахідки;

- припиніть будь-які роботи в районі небезпечного місця;

- організуйте тимчасову охорону небезпечного місця до приїзду спеціально підготовлених фахівців та не допускайте туди сторонніх осіб;

- про знахідку вибухонебезпечного предмета необхідно ТЕРМІНОВО повідомити місцеві органи влади (сільську раду, відділення міліції, відділ з питань надзвичайних ситуацій за номером 101).

Категорично забороняється:

- брати вибухонебезпечний предмет у руки, зберігати його, нагрівати та ударяти по ньому;

- переносити, перекладати, перекочувати його з місця на місце;

- намагатися розібрати;

- використовувати для розведення вогню, кидати, класти у вогонь;

- заносити в приміщення;

- закопувати в землю;

- кидати в криницю або річку;

- здавати на металобрухт;

- використовувати для виготовлення саморобних піротехнічних засобів - петард чи вибухових пакетів.

Не забувайте, що легковажне та необережне поводження з вибухонебезпечними предметами неодноразово призводило до загибелі або каліцтва як дітей, так і дорослих.